人工智能工具在人类各种活动中的广泛应用，尤其是在教育领域，提出的问题多于确定性。例如，在学生的教育和研究程序中使用 ChatGPT 等应用程序的道德限度是什么？这种新的学习形式会对教育产生哪些影响？教师和学生之间的关系会发生变化吗？在情感领域可能会发生什么情况，例如学生会越来越依赖于生成式人工智能，或者与教师共同学习所产生的人际关系会减弱？
2024年6月18日，热图利奥-瓦加斯基金会圣保罗法学院教育与创新研究中心（CEPI）举办了一场名为 "生成式人工智能与高等教育 "的会议，该会议汇集了该领域的一些顶尖专家，就上述问题和其他问题展开了讨论。
此次活动是 "人工智能与高等教育 "研究项目的一部分，该项目与FGV教育创新中心合作开展，由Marina Feferbaum教授负责协调。该项目旨在通过分析巴西和世界各地不同课程和教育机构采用的人工智能使用政策和伦理原则，深化生成式人工智能的基础和应用。
会上，CEPI 的研究人员介绍了第一阶段的研究成果，包括文献综述。"研究人员 Clio Radomysler 解释说："我们对有关这一主题的现有文献进行了系统性审查，确定了达成共识的领域和有待进一步探索的潜在领域。
研究人员查阅了 2020 年至 2024 年间发表的与该主题最相关的学术文章，除其他外，他们还确定了要很好地利用这项技术需要克服的一系列伦理和法律挑战。这些挑战包括学术诚信、剽窃、不准确的数据和资料来源、偏见和歧视、隐私和数据安全、透明度和使用不平等。
所查阅的文献还探讨了在教学中应对人工智能挑战的教育策略，如纳入新的评估形式、利用该技术规划和实施课堂活动，以及将学生人工智能素养倡议纳入课程。
研究项目的下一阶段将分析教育机构如何应对采用人工智能所带来的道德、法律和教育方面的挑战，并分析在 FGV 和其他教育机构采用人工智能的原则和指导方针。
Lawgorithm 是一个由圣保罗大学教授以跨学科方式管理的人工智能研究协会，旨在研究人工智能应用的各个方面。他受邀介绍了该协会的主要活动，其中包括就这一主题展开辩论、制定改进司法判决的工具以及影响该行业的法规。圣保罗大学法学院教授朱利亚诺-马拉尼昂（Juliano Maranhão）介绍了一项调查的结果，该调查旨在了解学生对在学校活动中使用生成式人工智能的看法。